OGS der Kreuz-Grundschule
Leitgedanken
In unserer OGS schaffen wir einen pädagogischen Rahmen, in dem vereinbarte Werte, angemessene Verhaltensweisen, sinnvolle Übungen und fundiertes Wissen gleichermaßen ihren Anteil an der Erziehungsarbeit mit dem Kind haben.
Unser Ziel ist es, die Bedürfnisse eines jeden einzelnen Kindes in seiner Individualität zu erkennen, wertzuschätzen und mit liebevoller Zuwendung entsprechend zu fördern und fordern. Wir sind davon überzeugt, dass das Erlernen von Selbstständigkeit und die Entwicklung eines gesunden Selbstwertgefühls wichtige und fundierte Bausteine für die Entwicklung eines jeden Kindes zu einem starken und sozialen, empathischen, selbstbestimmenden und selbstbewussten Menschen sind, der sich und anderen gegenüber Achtung aufbringt und somit in sozialen Zusammenhängen seinen Platz finden kann.
Auftrag und Zielsetzung
Im Hinblick auf den schulischen Ablauf verstehen wir uns als notwendige und gleichberechtigte Ergänzung, die sich zum Ziel gemacht hat, die Kinder in ihrer nachschulischen Zeit pädagogisch fachkundig, liebevoll und kompetent zu begleiten. Wir verfolgen nicht nur einen Betreuungsauftrag, sondern sehen uns auch in der Verantwortung, einen Erziehungs- und Bildungsauftrag in Zusammenarbeit mit Schule und Eltern als Erziehungspartner zu erfüllen.
Die im Leitgedanken bereits erwähnte Priorität, jedes einzelne Kind zu fördern und zu fordern, um sich zu einer starken Persönlichkeit entwickeln zu können, versuchen wir durch unsere verlässliche Betreuung umzusetzen.
Unser Auftrag ist es, den Kindern einen geregelten und kontinuierlichen Tagesablauf zu gewährleisten und sicherzustellen, dass sie die Zeit außerhalb der Familie glücklich verbringen können. Dies erreichen wir, indem wir während unserer Betreuungszeit die Kinder mit gesunden Mahlzeiten verpflegen und ihnen Zeit für Lernphasen, sportliche und künstlerische Phasen sowie freie Spielphasen zur Verfügung stellen. Der strukturierte Tagesablauf bietet den Kindern eine gute Orientierung. Der durch Empathie und Wertschätzung gekennzeichnete Umgang mit den Kindern schafft eine liebevolle, freundliche und respektvolle Atmosphäre.
Rahmenbedingungen
Der Evangelische Kirchenkreis als Träger, das Team der OGS und die Lehrerinnen und Lehrer sind gemeinsam für die Umsetzung oben genannter Ziele der OGS verantwortlich. Wir befinden uns in der glücklichen Situation nicht nur über eigene Räume von ca. 250 Quadratmetern, die sich oberhalb der Sporthalle befinden, zu verfügen, sondern auch alle Räume der Schule - sofern möglich - mit nutzen zu können.
Oberhalb der Sporthalle haben wir Räume von ca. 250 Quadratmetern, zudem nutzen wir nach Möglichkeit die Räume der Schule und die Turnhalle mit. In unseren Räumen bieten wir den Kindern unterschiedliche Aktivitäts- und Ruhebereiche. Das sogenannte Büro dient als Begegnungsstätte, aber auch als Ort für ruhige Aktivitäten. In den drei Speiseräumen, davon einer inklusive Essenausgabe, können die Viertklässler*innen nach den Essensrutschen ihre Hausaufgaben erledigen. Im Anschluss daran sind auch diese Räume Spielräume. Um allen Kindern zeitnah nach Unterrichtsschluss das warme Mittagessen zu ermöglichen, nutzen wir einen weiteren Speiseraum mit Küchenbereich im Untergeschoss der Schule.
Mehr als 200 Kinder werden bei uns verlässlich betreut. Trotz der derzeitigen Einschränkungen auf unserem Schulhof aufgrund des entstehenden Neubaus der Kreuz-Grundschule, haben die Kinder in den genannten Räumen sowie auf der verbliebene Außenfläche ausreichend Platz im Nachmittagsbereich
Frühbetreuung findet von 07.00 bis 07.45 im OGS-Gebäude statt.
Achtung: Spätbetreuung wird nur bei entsprechendem Bedarf und in Rücksprache mit der OGS-Leitung angeboten.
An beweglichen Ferientagen sowie in der ersten Hälfte der Schulferien bieten wir eine verlässliche Betreuungszeit von 08.00 Uhr bis 16.00 Uhr an. In den Weihnachtsferien ist die OGS geschlossen. Für berufstätige Eltern wird an den Ferientagen nach Neujahr eine Notbetreuungsgruppe von der Stadt Dortmund angeboten. Für die Teilnahme ist ein Beschäftigungsnachweis erforderlich. Bei dringender Teilnahme ihres Kindes wenden Sie sich bitte an die OGS-Leitung, Fr. K.L. Urayama.
Tagesablauf
Wir betreuen die Kinder direkt im Anschluss an den Unterricht. Hierbei verfahren wir entsprechend der Jahrgangsstufen unterschiedlich. So werden die Erstklässler°innen, die Zweitklässler°innen und die Drittklässler°innen nach Unterrichtsende von ihrem/r Betreuer/in in der Klasse in Empfang genommen, um im Anschluss weiterhin gemeinsame Zeit in gewohnter Atmosphäre im Klassenverband verbringen zu können. Gerade bei unseren Erstklässler°innen hat sich dieses System bewährt, denn die Kinder können sich langsam, sanft und in überschaubarer Gruppenstruktur an die OGS gewöhnen. Durch feste Essenszeiten kann der/die Betreuer/in eigenverantwortlich entscheiden, in welcher Reihenfolge die Hausaufgaben erledigt werden, sportliche oder kreative Angebote stattfinden und auch das Hauptgebäude der OGS aufgesucht wird.
Die Viertklässler°innen kommen nach Unterrichtsschluss der sechsten Stunde selbstständig in das Hauptgebäude der OGS, wo sie ihre Mahlzeit einnehmen und ihre Hausaufgaben erledigen. Im wöchentlichen Ablauf finden sich immer wieder einzelne Kinder oder Klassen in unserem Hauptgebäude ein, z.B. wenn Unterricht ausfällt oder Kinder am Religionsunterricht nicht teilnehmen. Freitags werden keine Hausaufgabenzeiten angeboten, daher wird der Tagesablauf nur durch die festgelegten Essenszeiten bestimmt. Wir nutzen diesen Tag um den Kindern möglichst viel freie Zeit bieten zu können, da ihre Tage von montags bis donnerstags sehr durchstrukturiert sind.
Jede Klasse hat eine eigene Bezugsperson aus dem OGS-Team, diese arbeitet selbstverantwortlich und trägt Sorge dafür, den Tagesablauf der Kinder zu gewährleisten, sie als liebevolle und enge Bezugsperson während des Essens zu begleiten, bei den anschließend stattfindenden Hausaufgaben individuell zu unterstützen und ihnen ein Spiel - und Wegbegleiter zu sein.
Obwohl die letztendliche Kontrolle der Hausaufgaben den Eltern obliegt, bemühen wir uns, den Kindern während der Hausaufgabenzeit die Unterstützung zukommen zu lassen, die sie je nach ihrem Entwicklungsstand benötigen. Darüber hinaus sind nur pädagogische ausgebildete Kräfte für die Hausaufgaben zuständig. Lehrer/innen und Betreuer/innen sind im steten Austausch, um die Entwicklung der Kinder transparent zu machen.
Da jede Klasse an 5 Wochentagen zu unterschiedlichen Zeiten Schulschluss hat, die Kinder an einer der Essenseinheiten teilnehmen, die Hauaufgaben tätigen, am Jekits-Unterricht und/oder am muttersprachlichen Türkischunterricht teilnehmen, ist ein hohes Maß an organisiertem Tagesablauf erforderlich. Um den Kindern dennoch freie Spielzeit und ein abwechslungsreiches Freizeitangebot zu ermöglichen, bieten wir in der Regel im Schuljahr wechselnde AGs an, z.B. Ball-AG, Hörclub, Kunst-AG, Yoga und viele mehr. Da freitags keine Hausaufgabenzeit angeboten wird, beginnen die AGs bereits um 13:00 Uhr.
In unserem OGS-Team arbeiten acht festangestellte pädagogische Kräfte, acht Honorarkräfte, vier Hauswirtschafterinnen, eine studentische Ergänzungskraft sowie zwei Auszubildende. Hinzu kommt das Leistungsteam, bestehend aus Nadja Maillaro (stellvertretende Leitung) und Kim L. Urayama (Leitung).
Fast alle Mitarbeiter sind bereits seit vielen Jahren in unserer OGS tätig. Aus der langen gemeinsamen Arbeit ergibt sich, dass wir ein eingespieltes Team sind. Im täglichen Gespräch findet ein ständiger Informationsaustausch statt. Es finden vierzehntägige Teamsitzungen statt, in denen unsere Arbeit reflektiert wird, Planungen und Konzeptionsoptimierung diskutiert und erarbeitet werden, aber auch versucht wird, aktuelle Problemstellungen zu lösen. Unser Credo heißt: Was haben wir geschafft, was wollen wir verändern und wohin führt unser Weg?
Aktuelle Informationen werden täglich in unserem Gruppenbuch notiert sowie zusätzlich auf einem White Board vermerkt. Dadurch gehen keine Informationen verloren.
Fortbildungen in den Bereichen Sport und Bewegung, Kreativität und Freizeit sowie auf allen für uns relevanten pädagogischen Ebenen werden von uns eigenständig recherchiert und absolviert oder wir erhalten entsprechende Informationen durch den Träger und/oder der Schule. In den letzten Jahren betrifft das vorwiegend Themen in Bezug auf die Inklusion.
Zusammenarbeit mit der Schule
Wir können mit Stolz behaupten, dass die Zusammenarbeit mit der Schule auf sehr hohem Niveau stattfindet.
In unserem System herrscht keine Anonymität, alle Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen von Schule und OGS kennen sich und begegnen sich oft.
Durch die klassenbezogene Betreuung besteht ein intensiver Austausch mit der entsprechenden Lehrkraft. Während der Übergabe der Kinder kommt es immer wieder zu Gesprächen über den Unterricht und welche Auffälligkeiten - im Positiven wie im Negativen - wichtig sind zu erwähnen, welche Hausaufgaben gemacht werden müssen und wer von den Kindern besondere Hilfe benötigt. Dieses hat sich seit Beginn dieses Schuljahres noch intensiviert, indem der/die jeweilige Betreuer/in immer wieder versucht eine Schulstunde zu begleiten und unterstützend daran teilnimmt. Durch die Beobachtung der Kinder während der Unterrichtsphasen können wir die Kinder auch in ihrem Schulalltag wahrnehmen, in ihrem Verhalten besser verstehen und individueller und kompetenter mit ihnen umgehen. Die Lehrkräfte haben durch ihre vielen Lehrerstunden in unserer OGS einen guten Einblick in die Welt der Kinder außerhalb der Unterrichtseinheiten. Lehrer/innen und die Betreuer/innen profitieren im hohen Maße voneinander und damit unsere Kinder, denen wir die höchstmögliche Aufmerksamkeit zuteilwerden lassen möchten.
Seit fünf Jahren begleiten unsere OGS-Kräfte auch die ihr/ihm zugeordneten Klassen auf Klassenfahrten, eine weitere positive Aktivität, mit der Schule und OGS noch stärker miteinander verschmelzen.
Die Schulleitung sowie deren Vertretung sind die Ansprechpartner für die OGS, mit der sich die OGS-Leitung mehrmals in der Woche austauscht. Die OGS-Leitung nimmt regelmäßig an Lehrerkonferenzen teil, letztendlich auch, um ein gemeinsames Regelwerk zu entwickeln sowie einen gleichen Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern zu finden.
Wir sind davon überzeugt, dass vor allem die enge Zusammenarbeit, das gemeinsame Handeln von Schule und OGS, einer der wichtigsten Bausteine für eine qualifizierte OGS ist. Darüber hinaus nimmt die Leitung der OGS an der Schulkonferenz teil.
Elternarbeit
Nur in Zusammenarbeit mit Schule und größtmöglicher Einbeziehung der Elternschaft gelingt es uns, dem Kind eine optimale Förderung in seiner Entwicklung zu ermöglichen.
Durch unser Klassensystem begegnen sich Betreuer/in und Eltern regelmäßig, stehen daher im häufigen Dialog und werden zu vertrauenswürdigen Ansprechpartnern/innen.
Darüber hinaus bieten wir den Eltern terminierte Elterngespräche an, um bei Erziehungsfragen fachwissend beraten zu können und in vielen Lagen Hilfestellung anzubieten. Meinungsverschiedenheiten und Probleme werden konstruktiv besprochen. Respekt und ein gegenseitiges Verständnis sind wesentlicher Bestandteil im Umgang mit den Eltern.
Die Eltern erhalten mehrmals im Jahr einen sogenannten Info-Brief. Häufig geht es um die Abfrage nach Notwendigkeit einer Betreuung an beweglichen Ferientagen und während der Schulferien, aber auch sonstige Informationen werden durchaus per Brief und seit März 2021 per „SchoolFox“ mitgeteilt. Wir laden unsere Eltern ein-bis zwei mal im Jahr zu unserem „Eltern-Café“ ein, einer gemütlichen und geselligen Runde, die zum Austausch anregen soll.
Zusammenarbeit mit anderen Institutionen
Die OGS der Kreuz-Grundschule arbeitet mit mehreren Institutionen zusammen. Dazu gehören das Familienbüro, das Theodor-Fliedner Seniorenheim (Adventssingen) und das Kinder-und Jugendliteraturzentrum „Jugendstil“. Weiteren Kontakt mit Institutionen nehmen wir in Anspruch, wenn es die Situation erfordert, zumeist in Absprache mit den entsprechenden Lehrkräften. Dazu zählen wir Erziehungsberatungsstellen, das Jugendamt sowie Kinderpsychologen/innen und Therapeuten/innen, wenn eine Schweigepflichtsentbindung vorliegt.
Qualitätssicherung
Das Team nimmt regelmäßig an Fortbildungen teil. Dazu gehören Themen wie 1. Hilfe am Kind, Dyskalkulie, Kompetenzförderung, Inklusion, Umgang mit schwierigen Kindern, Hausaufgabenbetreuung sowie Fortbildungen, die von dem EKK, dem Träger, finanziert werden. Dazu gehören auch Themen wie Sport, Kunst, Musik, Ernährung und die Optimierung der Unterstützung der Hausaufgaben.
Ausbildung von Praktikanten/innen
Unsere OGS nimmt seit vielen Jahren Praktikantinnen und Praktikanten vom Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg, der Anna-Zillken-Schule sowie des Comenius-Berufskollegs auf.
Unsere Erfahrungen mit Praktikanten/innen sind sehr positiv. Und auch wenn sie noch jung sind, nehmen wir Impulse wahr, die nur förderlich für unsere pädagogische Arbeit sein können. Darüber hinaus nimmt die OGS-Leitung an den praktischen Übungen teil und führt regelmäßig Reflexionsgespräche mit dem/der Auszubildenden.
Kontaktdaten
Telefon: 0231- 5012-795 / 0231 - 5012-796
E-Mail:
INFORMATION
Wenn krankheitsbedingt Personal fehlt, kann es dazu führen, dass wir unser Konzept der Klassenbetreuung kurzzeitig nicht einhalten können.